掌握正确学习方法，培养良好学习习惯

各位尊敬的领导，老师，亲爱的同学们:

大家早上好!今天国旗下的讲话由我给大家介绍如何掌握正确的学习方法和培养良好的学习习惯。

每个人来到世界上，首先要做的事情就是学习。大家的脑子差不多一样聪明，成绩却不一样，为什么有的同学总能考90多分，而有的同学成绩却老是起伏不定？甚至有些同学，每个学期的补考名单上都有他的名字。究其原因，其实是有的同学对学习方法知道得太少，或者是没有养成良好的学习习惯，再加上自身的惰性，所以连最简单的考试都通不过。

学习，是一个长期的过程，许多人在“学”不进去，学习成绩一直上不去时、慢慢地对自己就没有了信心。经常听到一些同学说，老师，我们就是这样的了，不是学习的料，你不要浪费时间在我们身上了。每每听到这样的话，我都觉得很痛心。同学们呀，你们是才十几岁的青少年，你不学语数英，但是你得学好自己专业知识，考过专业技能证吧。退一万步来说，你不学学校里的专业知识技能，但是你以后的几十年人生，你总得学会如何在社会上生存吧。所以，人总不能离开学习的。你连在学校里这些相对浅显的知识你都懒得去学，谈何去掌握其他更复杂的技能。所以，培养良好的学习习惯，第一点，也是最重要的一点，我们要端正学习态度，树立学习的信心。

其实，只有不肯学的学生，没有笨的学生；只有不会学的学生，没有学不会的学生。对学生来说，最重要的不是一时的学习成绩，而是能否学会学习，掌握适合自己的有效学习方法，养成良好的学习习惯。有很多同学对学习没有信心，不感兴趣，进而厌烦学习。实质上是他们不会学习，不会运用正确的学习方法。由于缺乏学习方法，越到高年级，知识越多，这些同学就越学越难，最后导致对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习。那么，怎么找到一套行之有效的学习方法，培养自己良好的学习习惯呢？同学们可以试一试以下的学习策略。

1.预习——预习让学习更从容。

      我发现很多同学，晚修的时候无所事事。那一个小时的时间，除了完成作业，还可以用来预习第二天的课程。预习的目的是提高听课效果。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；试着找出本课的难点和重点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划起来等到课堂上认真听老师讲解。

  2. 笔记——笔记使学习更清晰。

      很多同学对课堂笔记持否定态度。觉得上课根本没必要记笔记，老师讲的东西书上全有，只要在书上划划就可以了。其实不然，上课记笔记，一方面是为了避免自己分心，另一方面是因为好记性不如烂笔头，记一遍可以加强记忆。（所教的男生班里，汽修班在这方面做得最好，基本全班同学每节课都很认真地把老师要求记的笔记写下来，值得表扬）

3.记忆——记忆是学习的第一步。

     人，如果没有记忆就无法发明、创造和联想。学生对知识的有意记忆是学习的第一步。人们根据心理学研究成果和经验总结归纳出许多行之有效的记忆方法与技巧，但任何记忆方法都离不开同学们的意志力，要下决心记住一段材料，就要进入“两耳不闻窗外事”的境界。这个学期，14级很多专业都要考证了。希望这部分同学都知道，背东西有时候是很枯燥的，但是这就是学习的其中一个过程，你不去记，再聪明的头脑也不一定可以答对题目。如果面对着要记的东西，连连叫苦不迭，或漫不经心，或知难而退，都不会取得好效果。

4.复习——复习是不可或缺的学习环节

孔子云，“温故而知新”。就是说，复习过去的知识能得到新的收获。及时复习的优点在于防止在学习后发生的急速遗忘，可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘规律可以知道，遗忘主要发生在识记后的两三天，那时遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。所以要及时“趁热打铁”，切忌在学习之后很久才去复习，那时所学知识遗忘殆尽，就等于重新学习。有些同学说，我有去记啊，但是下次看的时候又忘记了。如果你觉得遗忘得很快，那就多复习，复习多几遍，你自然就有印象了。

5.科学思维方法——科学思维方法是学习的终极目的。

    其实，做作业、考试的目的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思： 1．为什么这样做？想解题依据的原理；2．为什么想到这种方法？想解题的思路；3．怎样做出来的？想解题采用的方法；4．有无其他方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5．能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。

我们中职生的学习任务不重，但不代表不用学习。特别是要考证的同学，必须认真对待了。如果你自己找不到一套有效的学习方法，不妨参照一下我刚才说的几个步骤。试一试，你一定会有所收获的。最后，祝同学们学业有成。我的讲话完毕，谢谢！

教务处辛眉玲